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向孩子学习

史迪可

（一）
遇到朋友的孩子旭旭，他刚会走步，踩着小鞋子吱吱叫。
旭旭，你几岁了？
小鸟岁。
他说他小鸟岁。
小鸟，是飞翔的，欢唱的，跳跃的，两岁的孩童道出的难道不是我们用数字所表达不出来的诗意吗？

小超，把你的书包拿来，让我看看。
在小超的书包里，用完的本子和没用完的本子混在一起，旧的书和新的书混在一起，看完的和没看完的混在一起。我给他整理了一下，装好。
拿去吧，小超。
他拿过去，“哗啦”一下，全倒在桌上。
为什么！
我惊讶地望着他。他将刚拼贴好的小飞机装进书包，一丝不苟地说：为什么？《妈妈最好》这本书我要先看。
他将书、本、彩笔、卡纸、小飞机、玻璃球和一截小绳头一一装进书包。
这是做什么用的？我指着小绳头。
绑小飞，我们玩“翘脚碰”。
你赢了？
小飞赢了，赢了是要被绑手的。
这是什么逻辑？在我奇怪之时，小超早己带着小足球和几个高高低低的孩子混在一起了。他们胡乱地踢球，没有什么规则，却有他们自己的秩序，如同小超的书包，没有新旧之分，没有开始和结来，将学习和游戏混在一起，难道生活本身不就是这样子的吗？
我坐在沙堆上发呆，小超玩在一旁：姑姑，我们过生日吧。
过什么生日？
过你四岁时的生日。
什么？回转头，我不能不认真地看着上幼儿园小班的小超，他正在一心一意为我做生日沙糕。没有迟疑和无奈，永远在进行中，他们没有另外的理由，他们的愿望就是他们的一面旗帜，他们快乐着，与天性和谐。但愿他能保持自己的主见和执着不被规章制度所阻，但愿学校教育能更快地朝向孩子们的生活。
一个初三的孩子给我来信：我们常常在少有的空闲里规划着中考后的这个暑假，大家都有好多愿望，总体来说就是玩够休息够，于是空想成了我们最开心的事。
我不能视她的快乐为快乐，是什么便他们远离了自己的愿望？是成长吗